domingo, 9 de agosto de 2015
NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
NUEVOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
El avance
vertiginoso de las tecnologías de las comunicaciones y la informática en los
últimos años y su empleo cada vez más generalizado en la sociedad, ha ido
imponiendo nuevas posibilidades de organizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El sistema educativo,
se encuentra inmerso en este proceso de cambios. En la actualidad esta
adaptación supone cambios en los modelos educativos, de ahí surge la teoría del
conectivismo, que trata de explicar estos cambios en los escenarios donde
ocurre el aprendizaje.
Pero no se trata
de insertar lo nuevo en lo viejo, o seguir haciendo lo mismo con las
tecnologías de punta. De lo que se trata es de diseñar nuevos ambientes de aprendizajes apropiándose de la tecnología que
vaya de la mano con la naturaleza y la finalidad del proceso al cual se aplica
y debe “ajustarse” para que ésta sea capaz de dar los resultados que le
posibilitan sus extraordinarias potencialidades y lograr un aprendizaje
eficiente.
En estos tiempos donde la Tecnología de la Información y Comunicación cumplen un papel importante en la generación de aprendizaje ¿Se va a suprimir el rol docente?¿Es suficiente que cada persona genere su propio aprendizaje sin necesidad de tener un docente o guía de apoyo?
En estos tiempos donde la Tecnología de la Información y Comunicación cumplen un papel importante en la generación de aprendizaje ¿Se va a suprimir el rol docente?¿Es suficiente que cada persona genere su propio aprendizaje sin necesidad de tener un docente o guía de apoyo?
Desarrollo
¿Qué entendemos por Nuevos Ambientes de
aprendizaje?
Es una forma diferente de organizar la enseñanza –
aprendizaje haciendo uso de la tecnología, en donde el centro de este
aprendizaje es el alumno.
El nuevo ambiente de
aprendizaje ya no solo consiste en un espacio físico de cuatro paredes en donde
el estudiante recibe la clase sentado, siendo un elemento pasivo del sistema
educativo-.
Este nuevo espacio permite al alumno desarrollar un
pensamiento crítico y creativo haciendo uso del trabajo colaborativo en forma
asíncrona o síncrona
Para que en
este escenario, el aprendizaje ocurra, es necesaria la conjunción de varios
elementos, aparte del estudiante y maestro, también se debe considerar la
metodología, contenidos, propósito, evaluación y metacognición.
Esto quiere decir que este espacio se fomenta el
uso de las TIC para propiciar el autoaprendizaje de manera objetiva.
VENTAJAS:
-
Facilidad de comunicación y
procesamiento
-
Gestión y distribución de
información
-
Acceso a la información desde
cualquier lugar y con diferentes dispositivos (móvil, tablets, etc.)
-
Permite crear y compartir
información (PLN)
-
Permite la interacción entre
personas (estudiantes,maestros).
-
Genera motivación porque se puede
acceder a información y aprender mediante recursos TIC atractivos (juegos
educativos, material gráfico,etc)
-
Autonomía, porque permite crear o
ampliar estrategias de aprendizaje.
-
Posibilidades de aprender con
tecnología y de la tecnología.
-
Acceso a grupos de aprendizaje
colaborativo con un objetivo común.
DESVENTAJAS:
-
La infoxicación
-
Puede llegar a ser adictivo.
-
Fiabilidad de la información,
puesto que se puede acceder a información de cualquier fuente, ésta a veces
resulta no ser fiable.
¿Cuál es el rol que cumpliría el docente en este
nuevo escenario?
La tarea principal del maestro en este nuevo
espacio es:
-
Propiciar la generación de
ambientes de aprendizaje que favorezcan la adquisición de competencias por
parte del estudiante.
-
Potenciar las habilidades de
autoaprendizaje para que éstos se vuelvan activos en su proceso (proactivos)
-
Crear un clima de aprendizaje
adecuado y favorable para que el aprendizaje se consiga.
-
Es orientador y mediador para el alumno
logre los objetivos propuestos.
-
Guía los procesos de búsqueda de
información, además orienta en la construcción de sus prpoias redes de
aprendizaje (conectivismo).
CONCLUSIÓN
El empleo de las nuevas
tecnologías a la enseñanza constituye un reto aún por lograr más en el plano
pedagógico que tecnológico.
Ahora los tiempos actuales, época de nativos digitales, obliga a crear escenarios donde convergen medios tecnológicos y didácticos, en donde se dé importancia a la ambientación, matizado con colores, de las áreas de trabajo individuales y grupales, la metodología instruccional, y la utilización de herramientas TIC. El centro de todo este nuevo escenario es el estudiante, elemento principal en esta nueva forma de aprendizaje.
Ahora los tiempos actuales, época de nativos digitales, obliga a crear escenarios donde convergen medios tecnológicos y didácticos, en donde se dé importancia a la ambientación, matizado con colores, de las áreas de trabajo individuales y grupales, la metodología instruccional, y la utilización de herramientas TIC. El centro de todo este nuevo escenario es el estudiante, elemento principal en esta nueva forma de aprendizaje.
Para que este desarrollo sea exitoso se debe dar lo
siguiente:
Ø
En la medida que el profesor adquiera e incorpore la utilización de las
TIC a su modo de actuación como profesional, le permitirá desarrollar
conocimientos y habilidades sobre el tema.
Ø
La utilización de las mismas permite promover experiencias innovadoras a
los procesos de enseñanza aprendizaje.
Ø
El uso de las tic en el desarrollo de las clases contribuye a diversificar
el proceso docente y otorga un rol fundamental al alumno en la medida que éste
tome conciencia en la forma óptima de emplear las mismas y evitar la
infoxicación.
Ø
Para evitar dicha infoxicación se debe priorizar la información (valorar
la calidad de los contenidos) que se necesita, aprender a utilizar de manera
correcta buscadores, crear un PLE para tener organizado su entorno de
aprendizaje, etc.
Finalmente considero que
el empleo eficiente de las TIC en el proceso de enseñanza conlleva al
fortalecimiento de habilidades docentes impulsando la formación integral del
alumno.
BIBLIOGRAFÍA
-
Hacia
nuevos ambientes de aprendizaje
-
Ventajas
e inconvenientes de las tic en el aula
-
¿Qué
es un ambiente virtual de aprendizaje?
-
Qué
es la infoxicación y cómo escapar de ella.
-
La
infoxicación. ¿Enfermedad digital?
-
Los
nuevos ambientes de aprendizaje un imperativo para la educación del siglo XXI
-
Salinas, J. (1995): Organización escolar y
redes: Los nuevos escenarios del aprendizaje. En CABERO,J. y MARTINEZ,F.
(Coord.): Nuevos canales de comunicación en la enseñanza. Centro de Estudios
Ramón Areces, Madrid.
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